Advitam Conseils
L'art de révéler les talents !
Former pour transformer
Créer le déclic qui change les pratiques et donne envie d’agir autrement.
Des formations sur mesure qui bousculent les évidences, ancrent les pratiques et donnent envie d’agir
Allier sur-mesure, expérience terrain et approche créative pour concevoir des formations-actions ancrées dans la réalité des participants et les enjeux compétences des orgnaisations. Forte de plus de 20 ans d’expérience, Sylvie crée des dispositifs qui secouent les certitudes et nourrissent l’intelligence collective. Chaque session est un espace pour tester, questionner, expérimenter, se tromper – et apprendre encore mieux. Les échanges entre pairs, l’exploration active et les mises en pratique concrètes permettent de repartir avec des outils directement applicables… et surtout l’élan d’agir autrement.
- Résultat : des compétences renforcées, des postures ajustées et des équipes prêtes à relever les défis avec agilité.
Les 5 domaines d’interventions en formation
Conception et animation de formations engageantes
« Concevoir et former est un métier, qui s’apprend, s’expérimente et s’entretient dans la durée, pour toujours rester au service de l’exigence des apprentissages pour adultes. »
- Intentions : Professionnaliser les pratiques des formateurs et concepteurs en créant des espaces de formation et d’expérimentation. Passer du transmettre au faire vivre grâce à des approches engageantes et sur mesure.
- Compétences visées : Concevoir des dispositifs de formation clairs et adaptés aux enjeux, animer des séquences pédagogiques engageantes, ajuster sa posture de formateur ou de facilitateur, mobiliser des méthodes actives, l'intelligence collective et facilitant l’apprentissage par l’expérience et la mise en action.
- Publics cibles : formateur interne, externe, concepteur, ingénieur pédagogique... toute personne amenée à concevoir, animer ou transmettre des apprentissages.
- Formations inspirées par nos clients :
– Animer une formation : se donner les bases pour dynamiser son animation
– Concevoir une formation ou un dispositif apprenant, une classe ou atelier en distanciel
– Former en situation de travail, tutorer
– Enrichir ses techniques d’animation et s’entrainer
Retrouvez dans L’Atelier d’Advitam, des parcours de formation, mentoring au service du métier de formateur.
Un besoin formation ?
Management & Leadership
« Manager et diriger se construisent dans la durée, au fil des décisions, des relations et des situations à piloter. Tenir la justesse et l’impact au quotidien, dans des environnements incertains et complexes, devient un enjeu central. »
- Intentions : Professionnaliser les pratiques managériales à tous les niveaux de responsabilité, en créant des espaces de recul et d’expérimentation, en proposant un travail sur soi pour trouver le juste alignement. Accompagner les managers de proximité, les leaders et les équipes de direction dans l’évolution de leur posture, pour conjuguer performance, engagement et qualité des relations.
- Compétences visées : Développer une posture managériale claire, inspirante et mobilisatrice, ajuster sa communication et son leadership selon les situations, piloter l’activité avec discernement et souplesse, accompagner les équipes dans le changement, favoriser la coopération et la responsabilité collective.
- Publics cibles : Managers de proximité, managers transverses, managers leaders, membres de CODIR, responsables d’équipe, chefs de projet, toute personne en situation de pilotage, d’animation ou d’influence.
- Formations inspirées par nos clients :
– Les fondamentaux du management d’équipe
– Développer sa posture de leader positif et facilitateur
– Animer des réunions utiles, engageantes et productives
– Agir et manager en transversal
– La mallette RH du manager
– Pratiquer l’entretien annuel et l’entretien professionnel
– Replacer la reconnaissance au cœur des pratiques managériales
Retrouvez dans L’Atelier d’Advitam, des parcours de formation, mentoring au service du métier de formateur.
Un besoin formation ?
Relation, communication & influence
« Entrer en relation et communiquer avec impact est une pratique exigeante, qui se développe par l’expérience, le recul et l’entraînement dans la durée. »
- Intentions : Créer des espaces pour mieux comprendre ce qui se joue dans la relation, développer la présence à soi et à l’autre, et ajuster sa communication dans des contextes sensibles ou à fort enjeu. Renforcer la capacité à influencer avec justesse, à réguler les tensions et à transformer les situations de désaccord en leviers de dialogue et d’action.
- Compétences visées : Développer une écoute active pour agir avec discernement, ajuster sa communication selon les interlocuteurs et les contextes, gérer les tensions et les situations sensibles, convaincre et influencer sur des sujets à fort enjeu, gagner en aisance et en présence dans la prise de parole.
- Publics cibles : Managers, leaders, experts, chefs de projet, professionnels en interaction fréquente, toute personne amenée à convaincre, réguler, coopérer ou prendre la parole.
- Formations inspirées par nos clients :
– Écouter pour agir
– Mieux se connaître pour mieux relationner
– Gérer les tensions et les conflits
– Convaincre sur des sujets à forts enjeux
– Parler en public avec plus d’aisance
Un besoin formation ?
Posture professionnel & intelligence émotionnelle
« Agir avec justesse et impact demande bien plus que des compétences techniques. L’équilibre entre relation, intelligence émotionnelle, et ressources personnelles est essentiel. »
- Intentions : Offrir des espaces pour développer des compétences humaines essentielles au quotidien. Renforcer la posture, l’équilibre et la confiance en s’appuyant sur ses ressources personnelles et émotionnelles.
- Compétences visées : Renforcer sa posture et sa confiance, développer ses compétences relationnelles et émotionnelles, mieux lire les situations et ajuster ses comportements pour agir avec plus d’équilibre, de clarté et d’impact au quotidien.
- Publics cibles : Toute personne souhaitant développer ses compétences humaines, cherchant plus d’aisance, d’équilibre et de confiance dans leur pratique.
- Formations inspirées par nos clients :
– (Re) Gagner en confiance en soi
– Mieux se positionner dans son rapport au temps
– Mieux se connaitre dans son rapport à la performance
– Développer son assertivité
– Travailler son projet de vie professionnelle
Un besoin formation ?
Panorama de nos formations
« Chez Advitam, nos 20 formations existantes sont un point de départ, jamais une fin : chaque dispositif de formation se co-construit sur mesure, à partir de des enjeux réels de nos clients. S’appuyer sur ces formations éprouvées inspire et permet souvent une adaptation aux enjeux de développement de compétences de nos clients partenaires. »
- Intentions : Proposer aux DRH, dirigeants et managers une base claire de formations déjà conçues et déployées par Advitam, issues de contextes variés et ancrées dans le réel. Faire de ce socle un point d’appui pour la co-construction de dispositifs de formation, ajustés à vos enjeux stratégiques, managériaux et opérationnels.
- Notre plaquette formation vous donne une lecture structurée des objectifs pédagogiques, programmes élaborés et méthodes pédagogiques de chacune des formations existantes. Elle peut faciliter le dialogue et la co-conception de dispositifs adaptés, en combinant, ajustant ou faisant évoluer ces formations selon vos priorités, votre culture et vos équipes.
Accéder à la plaquette Formation Advitam
Ce panorama est disponible sous forme de plaquette détaillée,
Pourquoi choisir Advitam ?
Concevoir un dispositif de formation et l’animer sont les deux faces d’une même pièce : un métier qui exige des compétences précises et un savoir-faire éprouvé. Former, ce n’est pas seulement transmettre un savoir, c’est « allumer un feu » — comme le disait Aristophane.
Pour Advitam, chaque formation est pensée comme un ouvrage d’art : des fondations solides ancrées dans les piliers de la pédagogie pour adulte, un plan sur-mesure qui épouse le contexte de nos clients-partenaires, et des finitions créatives nourries par l’innovation, pour capter l’attention et l’engagement de tous les apprenants, quels que soient leur expérience ou leur âge.
Donner du sens et impliquer dans l’apprentissage
Créer un engagement réel dès les premières minutes d’une formation. Relier chaque apprentissage aux enjeux concrets de l’entreprise et du métier pour nourrir la motivation et susciter l’engagement immédiat.
Mettre en place une pédagogie par objectifs
Tracer un cap clair et mesurable, Rendre explicites des objectifs à atteindre pour faciliter l’évaluation de l’impact concret des apprentissages sur les compétences visées.
Dessiner une progression pédagogique fluide et apprenante
Concevoir un dispositif de formation rythmé et cohérent soutienant la montée en compétences et l’engagement des apprenants. Choisir des méthodes pédagogiques adaptées est tout un art.
Soigner les supports pour éveiller l’attention
Faire du visuel et des supports pédagogiques, un levier de compréhension, de mémorisation et de plaisir d’apprendre seul et en groupe.
Développer le sentiment de compétence
Concevoir un dispositif qui valorise les réussites, encourage les pas franchis et renforce l’envie d’apprendre, de (re)prendre la main pour agir.
Favoriser la dynamique de groupe et les interactions
Créer un climat de confiance et d’écoute où chacun trouve sa place et contribue activement - Faire du collectif un levier d’apprentissage
Alterner les pédagogies, les formats, le rythme
Varier les approches, les supports, les énergies pour maintenir l’attention, respecter les styles et rythmes d’apprentissage, renforcer la motivation et l’ancrage.
Favoriser une pédagogie par l’action
Expérimenter pour oser l’action, pendant et après la formation. Ancrer les apprentissages dans le réel à partir de situations concrètes et vécues.
Mobiliser les émotions pour ancrer l’apprentissage
Créer des moments qui inspirent et marquent, pour que l’émotion devienne un allié durable de l’apprentissage et de l’engagement à changer
Ouvrir les représentations pour libérer les possibles
Revisiter les perceptions, prendre conscience pour ouvrir de nouvelles perspectives, lever les biais cognitifs bloquants et ancrer le changement...
Ancrer les acquis à chaque séquence pédagogique clé
Boucler chaque étape pédagogique clé pour mieux retenir. Consolider les apprentissages et relier les prises de conscience à l’action
Transformer les apprentissages en actions durables
Créer des espaces d’engagements, de recul sur la mise en actions concrètes des apprentissages. Proposer des temps de partage entre pairs, de valorisation des pas franchis