Créer le déclic qui change les pratiques et donne envie d’agir autrement.
Allier sur-mesure, expérience terrain et approche créative pour concevoir des formations-actions ancrées dans la réalité des participants et les enjeux compétences des orgnaisations. Forte de plus de 20 ans d’expérience, Sylvie crée des dispositifs qui secouent les certitudes et nourrissent l’intelligence collective. Chaque session est un espace pour tester, questionner, expérimenter, se tromper – et apprendre encore mieux. Les échanges entre pairs, l’exploration active et les mises en pratique concrètes permettent de repartir avec des outils directement applicables… et surtout l’élan d’agir autrement.
« Renforcer la posture des managers, leaders pour naviguer avec impact dans un monde incertain, complexe et paradoxal»
« Tisser des liens clairs, authentiques et constructifs, même quand la situation se complique »
« Faire de chaque échange un terrain fertile pour des idées qui bousculent et font avancer »
« Renforcer sa posture, élargir ses horizons, choisir son chemin… et s’y engager avec confiance »
« Concevoir et former est un métier. Faire évoluer les pratiques et innover : une nécessité face aux nouveaux enjeux d’apprentissage. »
« 20 façons de secouer les idées reçues… et d’ouvrir de nouvelles perspectives. Vous voulez en savoir plus, demandez-nous notre brochure ? »
Concevoir un dispositif de formation et l’animer sont les deux faces d’une même pièce : un métier qui exige des compétences précises et un savoir-faire éprouvé. Former, ce n’est pas seulement transmettre un savoir, c’est « allumer un feu » — comme le disait Aristophane.
Pour Advitam, chaque formation est pensée comme un ouvrage d’art : des fondations solides ancrées dans les piliers de la pédagogie pour adulte, un plan sur-mesure qui épouse le contexte de nos clients-partenaires, et des finitions créatives nourries par l’innovation, pour capter l’attention et l’engagement de tous les apprenants, quels que soient leur expérience ou leur âge.
Créer un engagement réel dès les premières minutes d’une formation. Relier chaque apprentissage aux enjeux concrets de l’entreprise et du métier pour nourrir la motivation et susciter l’engagement immédiat.
Tracer un cap clair et mesurable, Rendre explicites des objectifs à atteindre pour faciliter l’évaluation de l’impact concret des apprentissages sur les compétences visées.
Concevoir un dispositif de formation rythmé et cohérent soutienant la montée en compétences et l’engagement des apprenants. Choisir des méthodes pédagogiques adaptées est tout un art.
Faire du visuel et des supports pédagogiques, un levier de compréhension, de mémorisation et de plaisir d’apprendre seul et en groupe.
Concevoir un dispositif qui valorise les réussites, encourage les pas franchis et renforce l’envie d’apprendre, de (re)prendre la main pour agir.
Créer un climat de confiance et d’écoute où chacun trouve sa place et contribue activement - Faire du collectif un levier d’apprentissage
Varier les approches, les supports, les énergies pour maintenir l’attention, respecter les styles et rythmes d’apprentissage, renforcer la motivation et l’ancrage.
Expérimenter pour oser l’action, pendant et après la formation. Ancrer les apprentissages dans le réel à partir de situations concrètes et vécues.
Créer des moments qui inspirent et marquent, pour que l’émotion devienne un allié durable de l’apprentissage et de l’engagement à changer
Revisiter les perceptions, prendre conscience pour ouvrir de nouvelles perspectives, lever les biais cognitifs bloquants et ancrer le changement...
Boucler chaque étape pédagogique clé pour mieux retenir. Consolider les apprentissages et relier les prises de conscience à l’action
Créer des espaces d’engagements, de recul sur la mise en actions concrètes des apprentissages. Proposer des temps de partage entre pairs, de valorisation des pas franchis